Zentrum Gender Studies
Universität Bremen
Fachbereich 3
Frauenforschung und Technik
Bilder der Informatik
Informatik wird zumeist mit Computern, technologischem Know-How, ingenieurwissenschaftlichen Vorgehensweisen und gleichzeitig mit guten Verdienstaussichten verbunden. Die Vorstellungen über das Fach, Lehrinhalte und Fachkultur sowie über das Berufsbild beeinflussen die Studienwahl und Berufsentscheidung von jungen Frauen und Männern. Dabei sind sich Informatik-FachvertreterInnen gar nicht einig, was denn den Ausbildungsschwerpunkt ausmachen soll und worin die Grundlagen, Theorien und Grenzen der Disziplin bestehen. Je nachdem, wer gefragt wird, fallen die Antworten auf die Frage, was Informatik und informatische Kompetenz ausmacht, recht unterschiedlich aus. Dass das Berufsbild über "Tüfteln und Programmieren" hinausgeht, ist sicherlich Konsens. In welchem Ausmaß jeder Informatiker und jede Informatikerin über soziale Kompetenzen verfügen muss, um verantwortungsvoll qualitativ hochwertige Produkte herstellen zu können und ob diese im Informatikstudium vermittelbar sind, scheint dagegen umstritten.
Ein studentisches Projekt im Hauptstudium setzte sich 2002 zum Ziel, ein webbasiertes Informationssystem zu entwickeln, das SchülerInnen und sich neu orientierende Studierende anderer Fächer bei der Entscheidung unterstützt, ob sie Informatik studieren sollen oder nicht. Dabei wurde auf das Vorgängerprojekt "isibits" zurückgegriffen. Das Projekt war in der Angewandten Informatik/Informatik und Gesellschaft angesiedelt und lief über 4 Semester. Das System soll ein vielfältiges Bild der Informatik als Disziplin und Studienfach zeichnen, das den realen Studien- und Arbeitssituationen näher kommt und damit möglicherweise diejenigen Personen zu einem Informatikstudium motivieren kann, die bisher durch falsche Bilder und Vorurteile von der Aufnahme eines solchen Studiums abgeschreckt werden. Das Ergebnis ist inzwischen unter www.isi.uni-bremen.de zu finden.
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