Frauenforschung und Technik

Wenn zukünftige Benutzerinnen und Benutzer an Systementwicklungsprozessen beteiligt werden, ist die Chance größer, dass die entstehenden Systeme ihre Zielgruppe angemessen bei ihrer Arbeit unterstützen. Die Zusammenarbeit von BenutzerInnen und SystementwicklerInnen ist allerdings nicht immer erfolgreich: Zwei Erfahrungswelten begegnen einander, in denen verschiedene Sprachen gesprochen werden und unterschiedliche Werte und Prioritäten gelten. InformatikerInnen müssen lernen, Brücken zwischen diesen Welten zu bauen.

Der Kurs wird eine Mischung aus Vorlesung, studentischen Vorträgen und von TeilnehmerInnen vorbereiteten Sitzungen sein, in denen wir gemeinsam eine Reihe von Methoden ausprobieren und diskutieren. Die Methoden eignen sich schwerpunktmäßig für die Anforderungsanalyse und sind daher wichtig für alle, die in Projektgruppen Software entwickeln.

• Geschichte, Kernpunkte der Partizipation, Rolle von "Representations"
• Ethnographische Methoden zur Anforderungsanalyse
• Interviews im Kontext (Contextual Inquiry)
• Personas
• Szenario-basiertes Design
• Aufgabenanalyse und Design mit Hilfe von Metaphern und "Karten" (CARD)
• Prototyping mit Storyboards
• Prototyping von Benutzungsoberflächen mit PICTIVE

Vertiefungsveranstaltung; als Voraussetzung sehr nützlich: Veranstaltungen zu Medienergonomie und Softwaretechnik.

In diesem Seminar werden wir anhand von Referaten die gesellschaftliche Wirkung und Relevanz von Informations- und Kommunikationstechnik in verschiedenen Arbeits- und Lebensbereichen diskutieren. Ziel der Veranstaltung ist ein grundlegenedes Verständnis der gesellschaftlichen Wirkungen und Gestaltungsoptionen der Informations- und Kommunikationstechnik. In der Diskussion grundlegender Themen sowie ausgewählter Beispiele soll die Fähigkeit gefördert werden, die individuellen und gesellschaftlichen Wirkungen des Informationstechnikeinsatzes exemplarisch analysieren und bewerten zu können.

Art der Durchführung:

Wesentlicher Bestandteil des Seminars sind zum einen die Referate mit Diskussionen zu spezifischen Themen. Ferner findet eine semesterbegleitende Projektarbeit in Form betreuten Selbststudiums statt, mit einer Ergebnispräsentation am Semesterende.